¡¡ 1º básico ama leer !!

En nuestras actividades de biblioteca, involucré a las familias de los 38 niños de 1º básico. ¿Cómo? Cada niño escogió un libro y lo llevó por un tiempo a su casa. La idea fue que lo leyera varias veces: solo, con sus papás. sus hermanos, sus abuelos... que se lo leyera o mostrara al gato y al perro...

Después de ese periodo de lectura familiar, cada niño presentó ante el curso su "experiencia de lectura". La idea fue que compartiera con sus compañeros el proceso de lectura ¿con quién leyó? ¿dónde leyó? ¿qué le gustó del libro? ¿qué parte no le gustó tanto?

Fue así como durante un periodo de más o menos un mes, los niños fueron presentando su experiencia de lectura, junto con mostrar un dibujo o un papel con el título del libro y su autor.  ¿Resultado? Muchas recomendaciones espontáneas de niños que se dieron de manera muy natural...

Creo que fue una experiencia muy significativa para los niños y sus familias. Por eso al terminar este proceso quisimos exponer la experiencia de lectura de los niños y sus maravillosas presentaciones.  Así que, si se fijan bien, verán que junto a cada papelógrafo está la fotografía de cada niño durante su presentación...

Día Internacional de la Música

Hoy, 1 de octubre celebramos el Día Internacional de la Música... si bien cada vez hay más "días internacionales de...", me parece que la Música es algo muy especial, pero no solo para escucharla, también para verla.

¿¿ Qué ??  ¿¿ Ver la música ??  

Sí.  Stravinsky decía: "No basta con oír la música; además hay que verla".

Yo pienso que esto tiene pleno sentido... ahora entiendo la importancia de ir a un concierto, de asistir a una tocata, del placer que surge de ver al artista cuya música me encanta.

Les dejo algunas imágenes de cuentos que se centran en la música: en instrumentos, cantantes, en el acto mismo de hacer música. Disfrutemos estas imágenes pensando por qué nos gusta ver además de escuchar... atentos nuestros ojos y nuestros oídos...

¿Cómo combinamos nosotros estos dos sentidos?

"Emigrantes" de Shau Tan

"Igor" de Satoshi Kitamura

"Les Musiciens" de Sempé

"Mister Magnolia" de Quentin Blake

"Violín" de Oscar Villán

"La flauta mágica" de Maurice Sendak

"Albeniz, el pianista aventurero" de Ignasi Blanch

"Sofía, la vaca que amaba la música" de Geofrfoy Pennart

"Ernesto y Celestina, músicos callejeros" de Gabrielle Vincent

"The Unstrung Harp" de Edward Corey

"Los músicos de Bremen" de Emilio Urberuaga

"Almanaque musical" de David Pintor

"El oso y el piano" de David Litchfield

"El violín de medianoche" de Bea Tormo

¿ Y a ustedes ?

¿ Se les ocurren otros libros que nos hagan "ver" la música ?

Para mayor información sobre este tema, y que sepan desde dónde obtuve esta información, pueden revisar la excelente Revista Babar (que está en la lista de los Sitios que te invito a visitar)

Literatura Juvenil

Por estos días he estado reflexionando en torno a la existencia de una literatura con apellido: La Literatura Juvenil.

¿Qué les gusta leer a los adolescentes?

¿Cómo leen los jóvenes?

Estas son alguna de las preguntas que probablemente nuestros estudiantes en el Colegio Francisco Didier nos puedan responder... ya vendrá la voz de nuestros jóvenes... por ahora les dejo la voz de jóvenes españoles que han creado Manifiestos. Eso es, declaración de ideas acerca de esta Literatura con apellido juvenil y de sus propias prácticas lectoras en la vida cotidiana. 

Este video muestra algunos de los fundamentos que los propios jóvenes entregan sobre sus gustos por determinados libros y también las formas que tienen de recomendar, compartir y disfrutar con los demás sus gustos literarios. 

Este Manifiesto es posible encontrarlo en el Blog Linternas y Bosques que pueden visitar aquí.

Les dejo algunos memes que también forman parte del Manifiesto... geniales formas de expresar la equivocada visión que los adultos muchas veces tenemos acerca de las prácticas de lectura de nuestros adolescentes...